Dia Mundial do Livro

Hoje celebra-se o Dia Mundial do Livro!

Algumas curiosidades sobre este dia:

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de Abril. Trata-se de uma data simbólica para a literatura, já que, segundo os vários calendários, neste dia faleceram importantes escritores como Cervantes e Shakespeare.

A ideia da comemoração teve origem na Catalunha: a 23 de Abril, dia de São Jorge, uma rosa é oferecida a quem comprar um livro. Mais recentemente, a troca de uma rosa por um livro tornou-se uma tradição em vários países do mundo.


Postado por Ana Luísa Labella

Gota de Água

Aqui fica o registo da actividade relativo à dramatização sobre a importância da água.
É interessante como através de canções ou histórias as crianças podem ampliar os seus conhecimentos como também ser consciencializados do papel que podem e devem ter na preservação do meio ambiente.

Postado por Ana Luísa Labella

Dramatização sobre o Meio Ambiente

Neste último dia de estágio, realizamos uma pequena dramatização na qual as crianças dos 3 anos b e 5 anos b tiveram a possibilidade de nos mostrar a nós a adultos, como é importante preservar o meio ambiente.
Assim sendo, através desta actividade fomentamos a educaçao ambiental.
Aqui fica uma foto deste evento.
Desde já queremos agradecer à comunidade educativa por sempre se ter mostrado disponivel e receptiva às nossas propostas e também aos nossos grupos de crianças que ficarão para sempre nos nossos corações.
O nosso muito obrigada!
Postado por Ana Luísa Labella e Sónia Videira.

Reciclagem de Medicamentos

Hoje as crianças da sala dos 5 anos B receberam uma encomenda muito especial da Valormed, que lhes permitiu conhecer o "verdinho".
O "verdinho" consiste numa saca onde podem ser colocados medicamentos fora do prazo e posteriormente deixados em farmácias para assim serem reciclados.
Deste modo, as crianças mais uma vez ampliaram os seus conhecimentos acerca dos materiais que podem e devem ser reciclados, preservando assim o nosso meio ambiente.

Postado por Labella

O que preferes?

A Primavera já chegou e o tempo começa a aquecer proporcionando-nos belos passeios pela natureza mas não nos podemos esquecer que com o calor também começam os incêndios.
Assim sendo, temos que ter cuidado e proteger a natureza, ou seja, podemos e devemos colocar o lixo nos ecopontos (o que pode ser reciclado) e nos caixotes do lixo em vez de deixar-mos tudo no chão, até porque quando vamos à praia ou mesmo dar um passeio pelo parque não gostamos de encontrar tudo cheio de lixo pois não?


Preferes








ou









Postado por Ana Luísa Labella

Mais Sugestões para o Dia da Mãe

Postado por Ana Luísa Labella

Sugestão para o Dia da Mãe

Como o Dia da Mãe está quase a chegar aqui fica uma sugestão para fazer com os mais pequenos e que além de desenvolver a sua criatividade permite também reutilizar materiais de desperdicio!!





Postado por Ana Luísa Labella

Preservar o MEIO AMBIENTE

Actualmente falasse muito sobre preservar o meio ambiente, separar os lixos e levarmos aos ecopontos para que sejam reciclados posteriormente. Acho que este é um tema deveras interessante para que seja conversado com os seus filhos em casa. Não só um tema para ser conversado, mas ENSINADO; e é em casa que começamos a dar-lhes bons exemplos. Portanto devemos estar sempre atentos com o nosso comportamento, quer seja ele bom e principalmente mal, se não dermos o bom exemplo mais tarde poderemos ouvir deles; “mandas-me fazer isto, mas fazes o contrário”. Portanto aproveite esta oportunidade para lhes ensinar algo importante, ou seja a preservação do nosso planeta Terra. Pode começar por explicar o seguinte:
O que é um Ecoponto?
Um Ecoponto é um conjunto de contentores constituídos por depósitos individualizados, utilizados para depositar separadamente materiais como papel e cartão, embalagens, vidro e pilhas. Estão localizados em lugares públicos por exemplo, ruas, parques, etc.
O que deve ser depositado nos contentores do Ecoponto?
1-Contentor azul: papel e cartão
2-Contentor verde: garrafas e embalagens de vidro
3-Contentor amarelo: embalagens de plástico, metal
4 - Contentor vermelho: de pequena dimensão: pilhas
5- Contentor azul: roupas.
A separação do lixo na sua casa e depois a colocação no contentor correcto, permite a reciclagem destes materiais que passarão por uma triagem para identificação do que poderá ser reciclado, beneficiando assim o meio ambiente.
Contribua para um FUTURO MELHOR!



Postado por Sónia

Boas notícias para todos aqueles que se preocupam com o MEIO AMBIENTE!

Gasolina a partir de sacos plásticos reciclados é possível
Cientistas russos da Universidade Medelevev, em Moscovo, desenvolveram uma técnica de reciclagem que permite a produção de um litro de gasolina, a partir de 1 quilo de sacos de plástico reciclado. É que o plástico e a gasolina são derivados do petróleo.

O semanário Sol diz ainda que vários esforços estão a ser feitos, inclusivamente alguns em fase de comercialização, tendo em vista a reciclagem de subprodutos do petróleo, mas este é o primeiro que gera gasolina pura.

A tecnologia desenvolvida é baseada no tratamento termal catalisado de materiais poliméricos. Os rejeitos plásticos devem ser simplesmente moídos e derretidos, sem necessidade de lavagem. A seguir é adicionado o catalisador em pó e a mistura é exposta à destruição termal, o que acontece numa espécie de «panela de pressão», com temperatura e pressão definidas.

Para cada litro de gasolina produzido, o processo gera ainda uma pequena quantidade de uma substância viscosa parecida com o piche. Como é inflamável, esse rejeito também pode ser reaproveitado.

Ainda segundo o mesmo jornal, os investigadores não divulgaram detalhes sobre a composição do catalisador, já que é nele que se encontra o «segredo» da descoberta que está a ser patenteada.
Um protótipo do sistema já está em funcionamento contínuo no laboratório da Universidade.

(http://www.gazetapublica2.blogspot.com/)




Postado por Sónia

Concurso de Desenho

Tal como tinhamos referido anteriormente, aconteceu um concurso de desenho na Fundação Couto, tendo como objectivo promover a educação ambiental.
Assim sendo, aqui ficam alguns dos desenhos das crianças das salas dos 5 anos.


“A Educação Artística nas escolas deve permitir que a criança se exprima livremente, de forma a exteriorizar os seus sentimentos, ideias e emoções. Através das cores e das formas, a expressão plástica não se limita a comunicar apenas mensagens convencionais mas também algo de muito pessoal, que pode levar a alterar códigos conhecidos. Inovar é transformar, numa constante relação entre o conhecido e o desconhecido, o consciente e o inconsciente, a razão e o instinto.”
(Rodrigues, 2002:39)

Bibliografia:

RODRIGUES, Dalila D’Alte. A infância da Arte, a arte da infância. Edições ASA: Lisboa, 2002;


Postado por Labella

Actividades realizadas com material reciclável

Visto que que o Projecto Pedagógico dos 4 anos é a Reciclagem, o grupo dos 4anos C tem vindo a desenvolver ao longo destes meses, como apoio da estagiária e do educador, algumas actividades utilizando materiais reciclaveis.
Posto o referido, deixo aqui um video de algumas actividades interessantes.

Postado por Mar

Reciclar

A importância de Reciclar

A reciclagem é uma forma de dar valor aos resíduos, na qual se recuperam diferentes materiais que, aparentemente, já não possuem valor, mas que podem ser integrados noutros processo de fabrico, dando origem a novos produtos ou a produtos idênticos aos iniciais.
É um processo extraordinariamente importante, a nível ambiental na medida em que contribui para a redução do consumo de matérias-primas, água e energia, assim como a redução da poluição e da quantidade de resíduos a depositar no Aterro Sanitário.
Todos os dias nós produzimos uma grande quantidade de lixo, muito desse lixo pode ser reaproveitado, isto é, reciclado.
A reciclagem é muito importante, pois permite:
> a reutilização de vidro, papel e metal (do velho se faz novo – Ciclo interminável);
> reduzir a quantidade de lixo a depositar em aterros – nós produzimos muito lixo. Temos que ter uma atitude que permita reduzir essa quantidade excessiva de lixo que causa graves problemas de poluição nos rios, nos oceanos, nos solos e o no ar;
> diminuir o consumo de matérias-primas;
> diminuir o consumo de energia;
> a preservação do ambiente.


Importância de consciencializar para a reciclagem desde a infância

Porque é mais fácil aprender algo quando se é criança do que em adulto, cheio de vícios e dúvidas. A criança é muito mais tolerante e flexível. Aprende com muito mais facilidade e realiza o que aprendeu com muito mais eficiência.
A educação e sensibilização das crianças é um passo muito importante, porque afinal são elas os adultos de amanhã e quem irá herdar este planeta. É importante que saibam quais são os riscos da situação actual e também como cidadãos conscientes podem contribuir para um planeta com condições de vida melhor.
A consciencialização e a prática constante da educação ambiental desde a infância torna as crianças muito mais responsáveis e participantes na sociedade.
Saber reciclar todos os resíduos, respeitar o meio ambiente, e saber o que fazer para preservar nossa natureza, são alguns dos ensinos que nós, podemos passar para para as crianças. Somente assim elas crescerão com a mentalidade de que é necessário lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta.
Segundo as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, a educação ambiental inclui aspectos relativos a diferentes domínios do conhecimento do mundo, nomeadamente as ciências sociais e da natureza, biologia, física, história, geografia.

Postado por Mar

1 de Abril, dia das Mentiras

Ontem, dia 1 de Abril, comemorou-se o dia das mentiras.
Este é um dia especial para pregar partidas e mentiras aos outros, para todos nos rirmos um bocadinho dos sustos e enganos que causámos.
Quatro regras para as partidas do Primeiro de Abril:
1 - Não se pode magoar ou fazer mal à pessoa.
2 - A vítima tem de acreditar (ou não estar nada à espera).
3 - A vítima, quando descobre, tem pelo menos de sorrir.

Um pouco de história

Bem, o que acontece com o 1º de Abril é mais ou menos comum a festas deste tipo: há várias explicações e não se sabe qual é a real.
Uma delas refere que começou em França, pois havia a celebração do equinócio da Primavera que marcava o Ano Novo.
Em 1564, o rei francês Carlos IX mudou o calendário para o que usamos hoje - o Gregoriano e o Ano Novo passou a começar a 1 de Janeiro.
Aos que ainda celebravam o ano novo em Abril chamavam-lhes tolos (em inglês são os "April's Fools'").
Como no ano novo anterior (Abril) se trocavam prendas, começaram a dar-se, nesta altura, prendas para gozar com os outros.
Na Escócia a ideia de pregar partidas foi bem aceite e a mais praticada (ainda hoje) é a de mandar alguém caçar gambuzinos (cuckoo hunt - caça ao cuco).


Outra explicação fala de um festival romano, o da Cerelia, que celebra a história de Proserpina.
Parece que Proserpina estava a colher lírios no vale quando foi raptada por Plutão, o deus romano.
A mãe dela, Ceres, ficou tão atrapalhada que começou a procurá-la sem muito método (e sem resultados) - tudo isto tem a ver com a caça aos gambuzinos, que é a ideia de procurar algo que nunca se vai achar.

Pregar partidas é tão divertido, que muitos países têm esta celebração, mas noutros dias...
No México é a 28 de Dezembro. Na Roma antiga era a 25 de Março. Na Índia é a 31 de Março.
Em França há mais umas explicações para o 1º de Abril
Nesse país, este dia chama-se "poisson d'avril" (peixe de Abril) e as crianças fazem um jogo típico que é o de colar ou prender um peixe recortado em papel nas costas de alguém, sem essa pessoa dar por isso. Quando ela nota, grita-se: " Poisson d'avril! Poisson d'avril!".
Uma outra explicação francesa diz que, dantes, era o dia em que fechava a época da pesca e era a última hipótese para os pescadores que não tinham pescado nada... Então atiravam-se peixes aos rios para os safar da vergonha de não levarem nada para casa.

Postado por Mar

Dia Internacional do Livro Infantil

Hoje comemora-se o Dia Internacional do Livro Infantil.
Assim sendo, neste dia as crianças da sala dos 5 Anos B tiveram a oportunidade de ouvir a história "Os Ovos Misteriosos" de Luísa Ducla Soares.
"A história institui enriquecendo o vocabulário infantil através do incorporação de novos termos que aparecem carregados de significado dentro do contexto da história. Amplia o seu mundo de ideias e conhecimentos (…). A história desenvolve a linguagem e o pensamento." (RIZZO, 1988:203)
Após o reconto oral da história, procedemos à concretização de um livro sobre esta história contando com as ilustrações feitas pelas crianças!E foi assim que comemoramos este dia tão especial.

RIZZO, Gilda. Educação Pré-escolar. 5ª Edição. Francisco Alves Editora, Brasil. 1988;



Postado por Labella

Jornal Electrónico

Postado por Mar, Labella e Sónia

Oficina de reutilização de telas publicitárias

Data: 30 de Março. 30 de Abril. 29 de Maio. 27 de Junho. 09:30 -12:30/14:30- 17:30.
Local: Centro de Educação Ambiental dos Jardins do Palácio de Cristal

15€ por participante.




Postado por Labella

Escrita criativa e ilustração.

Data: 1,2,3,6,7,8 de Abril. 10:30 -12:30/14:30-16:30.
Local: Crat- Centro Regional de Artes Tradicionais

Workshop Estamos de férias. Infantil e juvenil. Inscrição: crios@crat.pt


Postado por Labella

Poesia Animada

Data: 21 de Março a 04 de Abril.Terças e Quintas: 19:00-22:00. Sábados: 14:00-19:00.
Local: Biblioteca Municipal Almeida Garrett.

Oficina de Introdução ao Cinema de Animação. Orientação: Tânia Duarte e Katelijn Smissaert.
150€
www.casa-da-animacao.pt



Postado por Labella

Oficinas

A partir do dia 30 de Março a 3 de Abril de 2009, das 10h00 às 12h30, encontra-se a decorrer no Centro de Educação Ambiental do Parque da Pasteleira uma oficina denominada de "Páscoa em Flor".

Desta vez a Primavera não traz só flores.
Também traz a Páscoa alegre e com muitas cores!
Um passeio pelo parque a observar e a cheirar vai inspirar-nos para criar coisas bonitas: quadros, esculturas, postais…

Formador: Carla Moreira e Norma Pott
Público-alvo: dos 6 aos 12 anos
Funcionamento: 5 sessões de 2h30min
Lotação: 20 participantes por sessão


Ainda na mesma data referida acima, das 14h00 às 17h00, irá decorrer Centro de Educação Ambiental do Núcleo Rural/Parque da Cidade a Oficina “Decorações de Páscoa”.
Com recurso a resíduos e muita imaginação vamos colocar em prática as técnicas de reciclagem e reutilização.

Formadores: João Oliveira, Helena Dias e Maria do Céu Moreira
Público-Alvo: Crianças e jovens (dos 5 aos 12 anos)
Funcionamento: 5 sessões de 3h
Lotação: 5 a 15 participantes por sessão

Observações: Oficinas gratuitas

Postado por Mar

Oficinas Sazonais

Nos próximos dias, 30 e 31 de Março de 2009, das 09h30 às 12h30, irá encontrar-se a decorrer no Parque da Cidade do Porto (Centro de Educação Ambiental do Núcleo Rural)
uma Oficina intitulada de "Falso Vitral"
Nesta oficina aprenderá a transformar vidros em originais tabuleiros e quadros através da técnica do falso vitral.

Formador: Madalena Veiga
Público-alvo: População em geral
Funcionamento: 2 sessões de 3h
Lotação: 5 a 20 participantes por sessão
Observações: 40€ por participante (material incluído)

Postado por Mar

Um dia diferente!

O Zoo da Maia é uma instituição com um forte cariz pedagógico. Por isso mesmo dispõem de diversos espaços vocacionados para acções educativas. Dos espaços existentes destacam-se a quintinha pedagógica, o museu de história natural e mais recentemente a construção de uma maternidade. Em todos estes locais é possível interagir com a natureza que nos rodeia e na maternidade poder-se-á observar as diversas fases de gestação até ao nascimento de inúmeras espécies animais.

Tem como principais objectivos sensibilizar directamente a sociedade em geral para questões como o ambiente, preservação e protecção de espécies, procriação de animais, colaboração com autoridades e instituições que trabalham directamente na protecção animal.

Horario de Verão - de 1 de Abril a 30 de Setembro
Segunda a Domingo das 09h00 às 19h00
Horario de Inverno - de 1 de Outubro a 31 Março
Segunda a Domingo das 09h00 às 18h00

Tarifário:

>Bilhete unico (INCLUI – ZOO + REPTILÁRIO + ARCA DE NOÉ + JARDIM ORNITOLÓGICO),
crianças dos 3 aos 10 anos - 3 euros
adultos - 4,5 euros
>Show das Foquinhas
crianças - 1,5 euros
adultos - 2 euros

OBS: O BILHETE DE INGRESSO PARA O SHOW DAS FOQUINHAS, SÓ PODE SER ADQUIRIDO JUNTAMENTE COM O BILHETE DE INGRESSO DO ZOO.

Localização:
Rua da Igreja
4470-184 Maia

E-mail:
zoodamaia@jf-maia.pt

Telefone:
22 944 23 03
22 944 85 21

Postado por Mar

Férias da Páscoa em Serralves

FÉRIAS DA PÁSCOA EM SERRALVES

30 Mar - 09 Abr 2009
Este programa convida os mais novos a umas férias diferentes e divertidas em contacto com a arte e a natureza, no Museu, na Quinta e no Parque de Serralves. Através de um conjunto de actividades pedagógicas de carácter lúdico pretende-se estimular a criatividade, desenvolver a capacidade de expressão e potenciar a experiência em grupo.

Orientação: Monitores do Serviço Educativo
Público alvo: 4-14 anos
Acesso: inscrição prévia, tarifário próprio

Para se inscrever, imprima a ficha de inscrição, preencha-a e envie juntamente com o pagamento para a Fundação de Serralves.

Esta actividade pertence ao ciclo FÉRIAS EM SERRALVES.
DETECTIVES NAS ÁRVORES
Já reparaste que as árvores são todas diferentes? E que as suas flores se transformam em frutos? E que os pássaros constroem ninhos entre os seus ramos? Sabias que as raízes das árvores quando morrem servem de alimento a bichos-de-conta, minhocas e formigas?
Vamos descobrir os segredos das árvores e construir um abrigo para os pássaros que esvoaçam no Parque.

Orientação: Catavento - Projectos Educativos
4-6 anos > 30 MAR a 03 ABR, 09h30-12h30 (P) DOU A VOLTA AO MUNDO
Vamos embarcar numa aventura inesperada à volta do mundo, usando mapas e muita imaginação! Vamos descobrir coisas interessantes sobre animais e plantas que vivem em vários pontos do globo. Em cada dia faremos um trabalho diferente por cada local visitado.

Orientação: Mariana Santos, Raquel Correia
4-6 anos > 30 MAR a 03 ABR, 09h30-12h30 (P)
RETALHOS
Tecidos e papéis cortados, rasgados e pintados são o ponto de partida desta viagem criativa. O que podemos fazer com todos estes materiais? Uma mala, uma camisola, um livro? Vem dar asas à tua imaginação e criar objectos coloridos, diferentes e únicos.

Orientação: Catavento - Projectos Educativos
4-6 anos > 30 MAR a 03 ABR, 14h00-17h00 (P) JARDINEIROS EM MINIATURA
Entre plantações e sementeiras vamos criar uma pequena horta repleta de cheiros, cores e sabores: aprender a tratar das flores e das plantas aromáticas, ver crescer e, no final, saborear o recolhido.

Orientação: Ana Martins
4-6 anos > 06 a 09 ABR, 09h30-12h30 (P)
4-6 anos > 06 a 09 ABR, 14h00-17h00 (P) COM PÉS E CABEÇA
Com os pés podemos: andar, correr, saltar, enterrar, sujar, pintar… Com as mãos podemos: contar, falar, dançar, lavar… E com a cabeça? Dos pés à cabeça: vamos trabalhar cada parte do corpo no espaço e no papel.

Orientação: Cláudia Regado
4-6 anos > 06 a 09 ABR, 09h30-12h30 (P) A MINHA HISTÓRIA NUMA ÁRVORE
Há artistas que fazem livros muito especiais. Vamos descobrir alguns exemplares que se incluem na família dos “livros de artista” e criar novos livros, que contem histórias, com retratos pendurados em árvores e palavras entrelaçadas nos ramos. No final, os resultados poderão ser apreciados por amigos e familiares numa pequena exposição concebida por todos.

Orientação: Cláudia Mel
6-9 anos > 30 MAR a 03 ABR, 09h30-12h30 (M) MISSÃO CIENTÍFICA EM SERRALVES
No meio de foguetões, carrinhos marcianos e crateras pulverulentas, vamos iniciar uma exploração pelos planetas fantásticos que rodeiam a Terra. Será que encontraremos criaturas estranhas com linguagens misteriosas? A esta equipa de cientistas foi dada a grande missão de desvendar os segredos do Espaço numa semana de grandes brincadeiras.

Orientação: Mundo Científico
6-9 anos > 30 MAR a 03 ABR, 14h00-17h00 (P)
10-12 anos > 30 MAR a 03 ABR, 09h30-12h30 (P) EXPERIMENTÁRIO CIENTÍFICO
E se pudesses ser Cientista por uma semana? O que escolhias explorar? No livro das “Engenhocas Estranhas” vais poder escolher as experiências mais fantásticas para fazer no Laboratório de Serralves. Em grandes aventuras no Parque, com microscópios, tubos de ensaio, lupas e reagentes, vamos divertir-nos e aprender muitas curiosidades da Ciência.

Orientação: Mundo Científico
6-9 anos > 06 a 09 ABR, 09h30-12h30 (P)
10-12 anos > 06 a 09 ABR, 14h00-17h00 (P) O LUGAR DE UMA NARRATIVA
Vamos descobrir a Casa do Conde em Serralves e com fios, pegadas e mãos desenhar novos espaços. Vamos em busca de objectos do dia-a-dia e com eles reinventar estes espaços.
Que outra Casa poderia ter sido construída? Que histórias se podem passar nesta Casa imaginada?
A língua que os espaços, materiais e objectos falam é o ponto de partida para criar narrativas em lugares imaginados.

Orientação: Inês Azevedo, Mónica Faria
6-10 anos > 30 MAR a 03 ABR, 09h30-12h30 (C) MAPAS REAIS-IMAGINADOS
O que nos dizem os mapas? Será que só indicam o caminho ou será que também contam histórias? Explicam o que existe ou também o que vai na nossa imaginação? Dizem-nos onde fica o tesouro? Onde há rios e montanhas? Onde se escondem criaturas fantásticas? Vamos explorar, criar e transformar espaços… onde fica a próxima paragem?

Orientação: Inês Azevedo, Mónica Faria
6-10 anos > 06 a 09 ABR, 09h30-12h30 (P) DESENHOS ANIMADOS
Nesta oficina vamos brincar com desenhos animados, fazendo uma aproximação das crianças a esta linguagem. O que é um desenho animado? Como criar um desenho animado?
Vamos observar exemplos em vídeo e em papel e depois, usando este último suporte, será feita uma experiência muito simples; desenvolve-se entre todos uma ideia e constrói-se um trabalho colectivo.

Orientação: Mariana Costa
6-10 anos > 06 a 09 ABR, 14h00-17h00 (M) DETECTIVES DO AMBIENTE
Traz a tua lupa, porque um dos nossos habitantes apareceu morto!
Ao teu dispor terás uns binóculos para que alargues os teus horizontes e um microscópio para que nada te escape! No final é só juntares o químico certo, para que a reacção desta aventura seja um mistério resolvido!

Orientação: Fernando Coelho
10-12 anos > 30 MAR a 03 ABR, 14h00-17h00 (P) MÃOS À OBRA
No universo da escultura, as palavras de ordem são: massa, volume, peso, textura, escala. Tendo em conta as possibilidades de transformação, combinação ou até destruição de diversos materiais, vamos aprender algumas técnicas de construção tridimensional. Basta dizer… mãos à obra!

Orientação: Samuel Silva
11-14 anos > 30 MAR a 03 ABR, 14h00-17h00 (C) FOLHEAR PARA CONSTRUIR.

Postado por Mar

Pavilhão da Água

O Pavilhão da Água, um dos mais visitados na Expo 98, é o equipamento perfeito para experimentar a importância da água e as suas aplicações diárias, lúdicas e científicas.

Laboratórios para mini-cientistas

Oficinas sobre a água para crianças dos 6 aos 12 anos

Todos os Sábados, de manhã (das 11h00 às 12h30) e de tarde (das 14h30 às 16h30)
A partir de Janeiro
Orientadores: monitoras do Pavilhão da Água
Produção: Fundação Ciência e Desenvolvimento/Pavilhão da Água e ICBAS (Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar)
Local: Laboratório do Pavilhão da Água (Parque da Cidade, Porto).

No decorrer da oficina as crianças divertem-se e adquirem conhecimentos de formas diversificadas.
Todos os Sábados há duas oficinas diferentes.

Inscrições e reservas: na bilheteira do Pavilhão da Água (telef: 226151820)

– NOTA: as inscrições devem ser efectuadas até à Quinta-feira anterior a cada oficina.

Curiosidade
Sabias que um dos embaixadores do Pavilhão da Água é um jogador de futebol?
É verdade, Vítor Baía é um dos embaixadores dentro de outros,sendos eles, Manuel Serrão; Hélder Reis; João Gesta; Rui Reininho; Adriano Bordalo e Sá.

Postado por Mar

Ruca no Europarque

Ruca, o curioso menino de quatro anos com muitas aventuras para contar, está de regresso aos palcos portugueses com uma nova história para contar. Nos dias 4 e 5 de Abril no Europarque, em Santa Maria da Feira.
Neste novo espectáculo, Ruca vai com os amigos à descoberta da Natureza. A partir de um trabalho escolar, o nosso herói tem de descobrir as cinco coisas de que mais gosta. Para desvendar o que realmente são os prazeres da vida ao ar livre, os pais de Ruca desafiam toda a família, o Luís e a Clementina para uma experiência campestre. Vai haver de tudo, desde canções à volta da fogueira, a montagem de tendas e à descoberta de animais e insectos.

TELEFONE
256370222
LOCAL
Santa Maria da Feira, Europarque - Centro de Congressos - Espargo de Baixo

HORARIOS
De 04-04-2009 a 05-04-2009
Sábado às 11h00 e 15h
Domingo às 15h00
PREÇO de 15€ a 35€.

Postado por Labella

Museus e Património em Família

Actividade – “No Museu com Henrique Pousão”
17 de Maio
Porto
Museu Nacional Soares dos Reis

Breve descrição: Oficina de Sabores e Brincadeiras de Todos os Tempos, explorando o relacionamento entre gerações, com orientação de Sara Leguisamo, formadora da área da Animação.

Público-alvo: Famílias

Nº máximo de participantes: 20 pessoas

Postado por Labella

Museus e Património em Família

Actividade – “No Museu com Henrique Pousão”
“Esperando o Sucesso” Henrique Pousão 1882 Pintura a óleo s/ Tela 131,5 x 83,5 cm Detalhe 19 de Abril
Porto
Museu Nacional Soares dos Reis

Breve descrição:Oficina de representação, orientada por Isabel Barros do Balletteatro.

Público-alvo: Famílias

Nº máximo de participantes: 20 pessoas

Postado por Labella

Dia Mundial do Teatro

Amanha celebra-se o Dia Mundial do Teatro.
Assim sendo, aqui ficam algumas curiosidades sobre a expressão dramática.

Sabias que o Teatro foi uma manifestação cultural criada pela Civilização da Antiga Grécia?

O Teatro nasceu em Atenas, associado ao culto de Dionísio, deus do vinho e das festividades.

As representações teatrais tinham lugar em recintos ao ar livre, construídos para o efeito. Os teatros gregos tinham tão boas condições
que os espectadores podiam ouvir e ver, à distância, tudo o que se passava na cena, mesmo tratando-se de uma assistência muito numerosa. Isso devia-se, por um lado, ao facto de as bancadas se abrirem em leque sobre a encosta de uma colina e, por outro lado, a diversos artifícios utilizados em cena.

Os actores usavam trajes de cores vivas e sapatos muito altos para ficarem com uma estatura imponente. Cobriam o rosto com máscaras que serviam quer para ampliar o som da voz, quer para tornar mais visível à distância, a expressão do personagem.

Um aspecto curioso é que, em cada peça, só existiam três actores, todos do sexo masculino. Cada um deles tinha que desempenhar vários papéis, incluindo os das personagens femininas. A representação dos actores, que actuavam na cena, era acompanhada pelos comentários do coro, que se movimentava na orquestra, juntamente com os músicos.

Havia dois géneros de representações: a tragédia e comédia.

As tragédias eram peças ou representações que pretendiam levar os espectadores a reflectirem nos valores e no sentido da existência humana.

Postado por Labella

As comédias eram, por sua vez, peças de crítica social que retratavam figuras e acontecimentos da sociedade da época, ridicularizando defeitos e limitações da actuação dos homens, provocando o riso na assistência.

Dia Mundial Da Meteorologia

Hoje, dia 23 de Março, comemora-se o Dia Mundial da Meteorologia.

A primeira reunião mundial sobre meteorologia realizou-se a 23 de Março de 1950 e foi a partir dessa data que se começou a celebrar o Dia Mundial da Meteorologia .

A Meteorologia é a ciência que se dedica ao estudo dos processos que ocorrem na atmosfera terrestre, principalmente na camada mais próxima da superfície com aproximadamente 20 km de espessura. É nessa camada que ocorre a maioria das actividades humanas, e, é aí que podem ser sentidos os efeitos que as condições atmosféricas exercem no desenrolar dessas actividades. Dessa constatação surgiu a necessidade de se conhecer melhor os processos que causam a evolução das condições do tempo.

Este dia lembra-nos da nossa dependência em relação ao equilíbrio natural e à estabilidade climática. Actualmente existe uma grande controvérsia em relação ao estado do clima. No entanto, as evidências sugerem que a temperatura global estará a aumentar como resultado das actividades industriais humanas, que levaram ao aumento considerável dos gases causadores do efeito de estufa.

Postado por Mar

Dia Mundial da ÁGUA

A propósito do Dia Mundial da ÁGUA´, aqui ficam algumas formas de todos nós a pouparmos!

Postado por Labella

Oficina "Mãos à obra vamos reciclar"

Oficina " Mãos à obra...vamos reciclar"
Data: 30 de Março a 1 de Abril:09:30 -12:30. 01 a 03 de Abril: 14:00-16:30.
Local: Centro de Educação Ambiental do Parque da Pasteleira.

15€ por participante

Postado por Labella

Sugestão Cultural

Dia Nacional dos Centros Históricos




No próximo dia 28 de Março, a Câmara Municipal do Porto alia-se, mais uma vez, às comemorações do Dia Nacional dos Centros Históricos, com a realização de um conjunto de iniciativas que prometem animar a Baixa Portuense.


Entrada gratuita nos monumentos classificados aderentes, realização de visitas pedestres guiadas ao Centro Histórico e aos monumentos aderentes, realização de um espectáculo musical e outro de marionetas, participação num cruzeiro no rio Douro ou numa subida vertical de balão são algumas das aliciantes propostas feitas a todos aqueles que se desloquem ao Centro Histórico neste dia. Os apreciadores da boa gastronomia portuguesa podem ainda contar com a oferta dos mais variados petiscos disponíveis em alguns dos estabelecimentos da zona histórica, ao preço de 1 euro.


Este evento é organizado pela Câmara Municipal do Porto, através da PortoLazer, e conta ainda com a participação e o apoio das seguintes entidades: Centro Português de Fotografia, Centro Regional de Artes Tradicionais, Eco-Tours Portugal, Escola Superior Artística do Porto, Fundação da Juventude, Igreja e Torre dos Clérigos, Igreja de S. Francisco, Museu de Arte Sacra, Arqueologia do Seminário Maior do Porto, Palácio da Bolsa, Porto Vivo - SRU, Sé Catedral do Porto, Teatro Nacional S. João, Associação de Bares da Zona Histórica, Douro Azul, STCP e CP.

A participação nas diversas iniciativas é gratuita, mas sujeita a inscrição prévia no Posto de Turismo do Centro, ao lado da Câmara Municipal do Porto, nos dias 26 de Março das 10h30 às 12h30 e 27 de Março a partir das 9h00. As inscrições são limitadas a duas actividades por pessoa e à disponibilidade de lugares.


Para obter mais informações aceder a:
www.portoturismo.pt
www.portolazer.pt
www.cm-porto.pt


Postado por Labella

Expressão Plástica com Materiais de Desperdício

Tal como já tinha referido anteriormente, a sala dos 5 anos B conheceu um novo ecoponto, mais especificamente o "Rolhinhas" tendo como finalidade reciclar rolhas de cortiça.
No entanto, as crianças deste grupo "descobriram" que com as rolhas podemos também realizar trabalhos de expressão plástica.
Para além de descobrirem que as rolhas podem ser usadas como carimbos, estas podem também servir para fazer flores ( ver a imagem acima).
Desta forma, o grupo conheceu formas diferentes de reaproveitar este tipo de material que à partida iria para o lixo.
“Toda a actividade expressiva e criativa desenvolve-se a partir da capacidade de imaginação e de pensamento da criança.” (Resende, 1980:8)
Assim sendo, fomentamos na criança o reaproveitamento de material e a promoção da educação ambiental.


Postado por Labella

VAMOS UTILIZAR O PILHÃO PARA RECICLAR

O que é o Pilhão?

O Pilhão é o recipiente que, se encontra disponível em vários locais para depositar as pilhas que já não usa de forma rápida e cómoda. Para além dos Ecopontos, o Pilhão pode ser encontrado em pontos de venda, como os supermercados e hipermercados, e em outros Ecoparceiros (Escolas,~Juntas de Freguesia, etc.).

Porquê depositar as pilhas no Pilhão?

Para proteger o ambiente e garantir um futuro limpo e saudável: ao recolher e encaminhar correctamente estes resíduos, eles deixarão de constituir qualquer tipo de perigo para o ambiente, ao contrário do que acontece com a deposição em Aterro Sanitário, destino dado ao lixo comum.

A consciencialização e a prática constante da educação ambiental desde a infância torna as crianças muito mais responsáveis e participantes na sociedade.

Nota: As pilhas são resíduos perigosos. Uma simples pilha pode contaminar 3000 litros de água!

Postado por Mar

Use Menos Papel

Postado por Labella

Porquê Reciclar Rolhas?

Tendo em conta que as crianças do grupo da sala dos 5 Anos B foram sensibilizados para a reciclagem de rolhas é importante salientar o porquê desta reciclagem.
Deste modo, podemos afirmar que defendendo a rolha de cortiça estamos também a defender o montado de sobro e a biodiversidade que lhe é associada.
Através da reciclagem da rolha, ajudamos o meio ambiente de 3 formas:

•redução de resíduos ;

•defesa da rolha de cortiça como produto plenamente ecológico e consequente defesa do montado;

•plantação de novas árvores (espécies mediterrânicas);

Por isso, vamos reciclar!!!

Postado por Labella

Concurso de Desenho “Eu e o Ambiente”

Esta semana está a decorrer um Concurso de Desenho intitulado “Eu e o Ambiente” na Fundação Couto, promovendo assim a educação ambiental.
Assim sendo, esta actividade conta com a participação de todas as salas de jardim-de-infância.
Convém ainda salientar que as salas participantes serão todas premiadas.
Por isso vamos lá desenhar e preservar!
Na próxima semana serão divulgados os premiados.


Postado por Labella, Mar e Sónia.

Reciclar Rolhas

Segundo Mellowes (1972), a Educação Ambiental seria um processo no qual deveria aparecer um desenvolvimento progressivo de uma preocupação com o meio ambiente, baseado num completo e palpável entendimento das relações do homem com o ambiente que o rodeia.
Assim sendo, o grupo de crianças da sala 5 anos B tem vindo a ser sensibilizado para a preservação do meio ambiente e teve esta semana a oportunidade de conhecer mais um ecoponto, sendo que este tem como finalidade reciclar rolhas de cortiça.
Deste modo, falamos sobre o "Rolhinhas" e da importância da reciclagem deste tipo de material.
Além disso, descobrimos que para além de colocarmos as rolhas no "Rolhinhas" também as podemos utilizar em actividades de expressão plástica ( ver a imagem acima).
Concluindo, através de actividades lúdico-pedagógicas as crianças podem aumentar os seus conhecimentos acerca das estratégias que todos nós podemos e devemos usar para proteger a natureza e seus recursos naturais, sendo que as próprias crianças podem também de alguma forma estimular os pais para concretizar a separação do lixo em casa, o que facilitará posteriormente a reciclagem dos diferentes materiais que podem e devem ser reciclados.

Postado por Labella

A Importância da Educação Ambiental

De acordo com Carapeto (1999:83), a Educação Ambiental é um “Processo que consiste em reconhecer valores e clarificar conceitos com o objectivo de incentivar atitudes necessárias para compreender e apreciar as inter-relações entre o homem, a sua cultura e o meio biofísico.”
Assim sendo, é importante que desde a infância o individuo tenha a oportunidade de ser sensibilizado a proteger o meio ambiente.
Deste modo, cabe aos educadores levar as crianças a adquirir conhecimentos, mas acima de tudo prepará-las para serem futuros adultos capazes de agir sobre o mundo de forma equilibrada e responsável, pois como refere Isabel Mata (2001:404), a escola tem a “função de ensinar a aprender(...) tem ainda a função de possibilitar o desenvolvimento do sujeito enquanto agente de mudança e de inovação”.


Bibliografia

-CARAPETO, Cristina – Educação Ambiental. Lisboa: Universidade Aberta, 1999.
-MATA, Isabel – Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta, 2001.


Postado por Labella

Sugestão

Ainda a propósito da Reciclagem, aqui fica a sugestão de um livro que pode e deve ser utilizado no jardim de infância, promovendo assim a educação ambiental.
O livro chama-se "Os 3 Rs: Reutilizar, Reduzir e Reciclar" de Rosa Maria Curto.

Postado por Labella

Sabia?

Na indústria do papel sao gastos aproximadamente 500 litros de água para cada quilo de papel fabricado. Cada tonelada de papel reciclado economiza 17 a 20 eucaliptos com 7 anos de idade.

o lixo orgânico representa mais de 50% do lixo domiciliar! Devidamente separado, pode ser reciclado e transformado em adubo.

Ao invés de consumirmos mais, deveriamos consumir melhor!! É só lembrar os 4 Rs:

.Reduzir o consumo;
.Reutilizar o que for possível;
.Reciclar materiais;
.Repensar os hábitos de consumo;

Vale apena reflectir sobre isto não acham?


Postado por Labella

WORKSHOP DE EXPRESSÃO PLÁSTICA

A realização deste workshop teve como objectivos:

- Divulgar diferentes técnicas de artes plásticas;
- Despertar nas crianças o gosto pelas artes;
- Desenvolver a destreza manual e a motricidade fina;
- Explorar a descoberta de diferentes materiais.

Postado por Labella, Mar e Sónia

RECICLAGEM DE PAPEL

O papel é um dos materiais mais utilizados no ambiente de trabalho e, muitas vezes, o consumo dele é feito de forma incorrecta.
A reciclagem de papel, portanto, torna-se uma atitude de extrema importância no nosso dia-a-dia.
Deste modo as crianças da sala 3 B depois de na quarta-feira, terem aprendido a fazer papel reciclado, posteriormente terão oportunidade de pintar sobre este material.
Material necessário:
Água
Peneira
Jornal, revistas…
Liquidificador ou Varinha Mágica
Bacias
Passo a Passo:
1º Rasga o papel em pedaços pequenos e coloca-os na bacia.
2º Coloca água na bacia e deixa o papel amolecer. O papel que utilizámos (jornal) é bastante resistente, por isso deixámos de um dia para outro de molho.
3º De seguida passámos a varinha mágica pelo preparado e este ficou numa pasta.
4º A seguir coloca a pasta na peneira e retira o excesso de água pressionando.
5º Após retirares a pasta da peneira coloca a mesma sobre um pedaço de cartão para secar.

Workshops

QUADRO DE REALIZAÇÃO
16 de Janeiro de 2009 – 10:00

Workshop 1: A criança e a Reciclagem
Este workshop teve o objectivo de mostrar à criança como respeitar o ambiente de uma forma agradável e divertida através da reutilização de material de desperdício, nomeadamente pacotes de leite.
A Reciclagem quase poderia ser definida como: o lixo que foi tirado do lixo e se transformou em arte. Reciclagem consiste na transformação de objectos aparentemente sem utilidade ou obsoletos em algo original, criativo e útil.
Reciclagem é, como em toda a arte:
A imaginação em movimento, portanto, sem limites.

EXPRESSÃO PLÁSTICA

A expressão plástica pretende dar lvre iniciativa à criança na "arte" de representar e comunicar.
A expressão plástica é um dos modos mais característicos que a criança tem de observar e manipular a matéria de forma criativa, como também, de comunicar ao exterior a sua visão particular do meio, a sua aquisição permanente de noções e a necessidade de compartilhar com os outros o seu estado emocional.
A Expressão Plástica na educação de uma criança, visa essencialmente potenciar a sua componente sensorial e cognitiva, e ampliar as suas estruturas de referência relativamente ao seu conceito de arte.

Postado por Mar

Dominó Ecológico

De acordo com Gaudiano, “É aconselhável intensificar nos currículos de todos os níveis de educação as diferentes matérias que estejam vinculadas a assuntos referentes à protecção ambiental e ecológica." (2005:60)
Assim sendo, também na educação pré-escolar é relevante sensibilizar a criança para a preservação do meio ambiente.
Deste modo, na sala dos 5 anos B realizamos um dominó ecológico, sendo que as crianças realizaram individualmente uma peça do jogo e nesta coloriram o ecoponto e ainda um objecto que devesse ser colocado lá (ver a imagem acima).
Além desta actividade, as crianças tiveram a oportunidade de ouvir uma história sobre esta temática, mais especificamente "Histórias de encantar e aprender a reciclar".
Os interessados em obter esta história podem consultar o link abaixo, saliento desde já que estas histórias são uma ferramenta pedagógica que permite promover na criança a educaçao ambiental!
http://www.scribd.com/doc/7672786/Historias-de-Encantar-e-Reciclar

Bibliografia

Gaudiano, Educação Ambiental, Horizontes Pedagógicos, Instituto Piaget, 2005.

Postado por Labella

Tangram Reciclado

Tal como já tinhamos referido no post anterior, o jogo é de facto importante e contribui para o desenvolvimento da criança.
Deste modo, tendo em conta que o Projecto Educativo da Instituição se intitula “Eu e o Ambiente”, a sala dos 5 anos B realizou um Tangram a partir de materiais recicláveis sendo que este encontra-se na área dos jogos da sala de actividades (ver a imagem acima).
É ainda importante salientar, que o Tangram é um quebra-cabeças que permite formar várias figuras a partir de formas geométricas e quando é usado sob orientação, estimula a criatividade, o raciocínio, a atenção, a percepção de formas e a noção espacial.
Podemos então dizer, que este jogo além de ser um material lúdico, constitui também um estímulo à aprendizagem da Matemática, e proporciona experiências diversificadas que permitem a construção das noções matemáticas na criança.
Assim sendo, a partir de actividades lúdicas a criança pode construir noções lógico-matemáticas e, no caso da manipulação deste jogo podemos dizer que este oferece um variado leque de potencialidades que desenvolvem o raciocínio lógico e promove ainda a educação ambiental, isto é, sensibiliza a criança para o reaproveitamento de materiais de desperdício.


Postado por Labella

O Jogo

KISHIMOTO (1994:21) salienta que “(...) o jogo favorece o aprendizado pelo erro e estimula a exploração e a solução de problemas. O jogo, por ser livre de pressões e avaliações, cria um clima adequado para a investigação e a busca de soluções. O benefício do jogo está nessa possibilidade de estimular a exploração em busca de respostas, em não constranger quando se erra.”
KISHIMOTO, Tizuko Morchida – O jogo e a educação infantil. Pioneira: São Paulo, 1994, 21p.


Ao jogar, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende, negoceia e, sobretudo, estimula a curiosidade, a auto-confiança e a autonomia. Aprende a conviver em grupo e a lidar com frustrações quando não ganha o jogo, apura a concentração e a atenção sobre tudo o que se está a passar à sua volta. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança.
O Jogo traduz o real para o que se passa no mundo infantil. Quando brinca, a criança apura o intelecto e a sensibilidade. É muito importante que os adultos respeitem a ludicidade, pois é o espaço para a expressão mais genuína do ser. É o espaço e o direito que a criança tem para o exercício da relação afectiva com o mundo, com as pessoas e com os objectos que a rodeiam.
O Jogo também está associado à autonomia. Deixar a criança fazer,é meio caminho andado para que ela perceba que não depende do adulto para tudo. Por outro lado, a presença do adulto desafia a criança a querer mostrar que sabe e que é capaz de jogar com alguém maior do que ela.
O momento em que a criança está a jogar pode ser mágico e precioso!

Postado por Mar

Workshops

“O domínio das diferentes formas de expressão implica diversificar as situações e experiências de aprendizagens, de modo a que a criança vá dominando e utilizando o seu corpo e contactando com diferentes materiais que poderá explorar, manipular e transformar de forma a tomar consciência de si próprio na relação com os objectos.” (Orientações Curriculares)

Seguindo este princípio das Orientações Curriculares o grupo decidiu que seria extremamente proveitoso para todos os destinatários a realização de vários workshops nas diferentes áreas de expressão nomeadamente a arte plástica, expressão corporal, a expressão dramática e a expressão musical.

Enquadramento

De acordo com algumas definições sobre a palavra Workshop, esta significa que é uma actividade de um especialista com um público aprendiz. Num workshop além de diálogo há demonstrações práticas do que está a ser discutido.
Um ideal de educação e de ensino que valoriza a presença da expressão artística na formação da pessoa, no seu desenvolvimento intelectual e na relação do indivíduo com seu grupo e com sua cultura.
Um espaço e um tempo planejados para o fazer, o experimentar, o descobrir. Espaço e tempos reservados para a criação e o desenvolvimento de projectos individuais e colectivos

Objectivos

Este programa consiste essencialmente na realização de um conjunto de quatro workshops com especialistas das diferentes áreas, em que pretendemos:

- Proporcionar experiências relevantes do ponto de vista social, cultural e desportivo;
- Motivar para a participação em actividades ao ar livre e sensibilizar para o respeito pelo meio ambiente;
- Sensibilizar para os valores éticos e para o espírito desportivo;
- Criar hábitos desportivos e culturais e aprender a usufruir do tempo livre;
- Promover o desenvolvimento físico geral, de uma forma equilibrada e harmoniosa;
- Facultar aos pais o enquadramento dos filhos num projecto credível, seguro e com qualidade
-Facilitar a comunicação através da expressão artística;
- Apreender conhecimentos sobre o impacto da expressão criativa e da sua dimensão transformadora.

Metodologia

- Exposição e debate da matéria entre os formandos;
- Exercícios práticos;
- Dinâmicas de grupo.

Destinatários

Os workshops destinam-se a formar e a sensibilizar um público que inclui alunos, educadores e toda a comunidade educativa da instituição.

Plano de Acção

Os quatro workshops serão realizados durante o período de estágio, estando cada um dos mesmos distribuídos pelos meses (Janeiro, Fevereiro, Março e Abril) com sessões diárias de 1/2 horas cada, em horário laboral.

Passatempos

Olá!!
Este espaço foi pensado especialmente para ti!! Aproveita, participa! Contamos contigo!

Será que és capaz de resolver estes enigmas?
Deixa as tuas respostas e não te esqueças de voltar para saber as novidades!!

Aqui vão...

a) Por cada tonelada de papel reciclado, quantas árvores são preservadas?
1) 5 a 10 toneladas
2) 15 a 20 toneladas
3) 25 a 30 toneladas


b) Devemos colocar as pilhas e baterias gastas no pilhão porque...
1) São altamente tóxicas.
2) Se as deitarmos para o chão, alguém pode pisá-las e cair.
3) Só ficam a atrapalhar em casa.

c) Os 3 R´s significam "Reutilizar, Resumir e Reciclar". Verdadeiro ou falso?

Visita à Casa da Música

Tal como foi anunciado anteriormente no dia 23 de Janeiro de 2009 realizou-se a visita à Casa da Música (espreitem as imagens postadas abaixo).
Através desta visita as crianças tiveram a oportunidade de conhecer um espaço destinado à música, as suas diferentes componentes, tendo também realizado actividades relacionadas com o som e a expressão corporal.
O som e o movimento corporal são unidades que acompanham o homem desde sua concepção e são inseparáveis.

Gainza (1988:22) ressalta que, “A música e o som, enquanto energia, estimulam o movimento interno e externo no homem; impulsionam-no ‘a ação e promovem nele uma multiplicidade de condutas de diferentes qualidade e grau”.
GAINZA, Violeta Hemsy de. Estudos de Psicopedagogia Musical. 3. ed. São Paulo: Summus, 1988.




Postado por Labella, Mar e Sónia

Expressões

Postado por Mar

A Importância da Música no Desenvolvimento da Criança

Tendo em conta que uma das áreas a desenvolver no nosso Projecto é a área Musical considero pertinente reflectir sobre a importância que esta assume na vida da criança.
Assim sendo, posto este texto que demonstra a relevância da música no desenvolvimento da criança.


" A importância da Música no Desenvolvimento da Criança"


A música descobre-se nos sons pela sua identificação e análise. Classificá-los e analisá-los leva o indivíduo a produzi-los de acordo com modelos propostos, ou a identificá-los a partir de fontes diversas.
A educação musical deve acompanhar a criança em todo o seu processo de crescimento, desde o Jardim-de-infância até níveis de educação superior adaptando-se, em cada momento às suas capacidades e interesses. Numa primeira fase a criança apreende a escutar, a dar nome ao que vê e ouve, relacionando e organizando sons e experiências. É através dos primeiros jogos de emissão, recepção de sinais que se chega a linguagem.
Utilizando todos os elementos que lhe foram ensinados a criança é capaz de exprimir e de receber mensagens literárias e musicais, vivendo a música antes de aprender quaisquer as regras da leitura e da escrita
A criatividade, a exploração e o desenvolvimento das capacidades musicais de memorização e de interpretação são fundamentais para o desenvolvimento psicomotor, devendo assim a criança construir os seus próprios instrumentos musicais.


Segundo a Enciclopédia de Educação Infantil, “De qualquer forma, o que importa é que a criança manipule, utilize musicalmente bastante instrumentos, que estes variem, e, além disso, que sejam usados de formas muito diversas. Desta forma, enriquecem-se ao máximo as possibilidades educativas dos instrumentos musicais. Por exemplo: A utilização de macetas, baquetas, pauzinhos ou outro objecto para percutir, proporciona muitas oportunidades para a motricidade da criança; a psicomotricidade fina vê-se reforçada por todos os instrumentos que se percutem com os dedos, pandeiretas, castanholas. (…) O educador tem aqui um campo imenso para exercitar as crianças na observação e obtenção de efeitos variadíssimos. Quando a canção se dança ou se dramatiza, a maior parte dos movimentos e gestos provocados pelo uso de instrumentos, naturais ou musicais, não só se pode incorporar ao jogo, mas também pode favorecê-lo.” (Volume VI 1997:1387-1388)



Extraido do site http://jfsr.blogs.sapo.pt/3839.html


Será que todos nós ja sabiamos que o desenvolvimento musical é de facto tão enriquecedor para a criança? Vale apena pensar nisto não acham?

Postado por Labella

Visita de Estudo à Casa da Música

Depois de criados os Instrumentos Musicais, nada melhor do que dar a conhecer às crianças actividades associadas a estes e, para isso decidimos que seria conveniente levá-las à Casa da Música onde poderão desfrutar de momentos lúdico-pedagógicos relacionados com o som.
Assim sendo, no próximo dia 23 de janeiro iremos ate à Casa da Música para que assim as crianças ampliem os seus conhecimentos relativos à àrea musical.

Postado por Labella

Vamos Reciclar

Postado por Mar